Vorträge und Kongressbeiträge
Jost, J., Becker-Mrotzek, M., Grabowski, J. & Knopp, M. (2012). Perspektiven auf Zugänge zum Beurteilen von Schülertexten. Sprachdidaktisches Kolloquium, Universität zu Köln.
Becker-Mrotzek, M., Jost, J. & Knopp, J. (2012). Guten Appetit! Der Rückgriff auf Textroutinen als Ausdruck von Schreibkompetenz - ein empirischer Zugriff auf literale Prozeduren. 19. Symposion Deutschdidaktik, Augsburg.
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Grabowski, J. (2012). The image of handwriting: Legibility, gender, and text quality. 13th International Conference of the EARLI Special Interest Group on Writing, Porto (P).
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Knopp, M., Grabowski, J. & Becker-Mrotzek, M. (2012). Subcomponents of writing literacy: cognitive and linguistic predictors of 5th and 9th graders’ text quality across report, instruction, and argument. 13th International Conference of the EARLI Special Interest Group on Writing, Porto (P).
Jost, J., Knopp, M., Becker-Mrotzek, M. & Grabowski, J. (2012). Assessing text quality: Explaining and comparing different rating scales. 13th International Conference of the EARLI Special Interest Group on Writing, Porto (P).
Becker-Mrotzek, M. & Grabowski, J. (2012). Teilkomponenten der Schreibkompetenz: Diagnose und unterrichtliche Förderung. BMBF-Tagung Bildungsfor-schung 2020 – Herausforderungen und Perspektiven (Forum 7: Bildung und Sprache), Berlin.
Knopp, M., Becker-Mrotzek, M. & Grabowski, J. (2012). Zugriff aufs Lexikon als Teilkomponente von Schreibkompetenz. Workshops „Sprachangebot und Sprachdiagnostik: Wortschatz und Bildungssprache“, Bamberg.
Becker-Mrotzek, M., Jost, J. & Knopp, M. (2011). Teil-komponenten von Schreibkompetenz textsortenüber-greifend diagnostizieren. Sprachdidaktisches Kolloquium der Universität zu Köln.
Nachtwei, N., Becker-Mrotzek, M. & Grabowski, J. (2011). Diagnose und Förderung von Teilkomponenten der Schreibkompetenz. 13. Fachtagung Pädagogische Psychologie, Erfurt.
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Becker-Mrotzek, M., Grabowski, J., Jost, J. & Knopp. M. (2011). Teilkomponenten der schreibkompetenz: Diagnose und Förderung. GFD-Fachtagung „Formate Fachdidaktischer Forschung: Empirische Projekte – historische Analysen – theoretische Grundlegungen“, Berlin.
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Knopp, M., Becker-Mrotzek, M. & Grabowski, J. (2011). Exploring subskills of writing literacy: lexicon, cohesion, and partner orientation. 4th International Conference on Writing Research: Writing Research Across Borders II, Washington, D.C.
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Becker-Mrotzek, M., Jost, J. & Grabowski, J. (2011). Subcomponents of students' writing literacy across different text genres. 33. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Sprachwissenschaft, Göttingen.
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Becker-Mrotzek, M., Jost, J. & Knopp, M. (2010). Teilkomponenten der Schreibkompetenz. Kurzpräsen-tation. didacta, Köln.
Nachtwei, N., Becker-Mrotzek, M. & Grabowski, J. (2010). Subcomponents of writing literacy: diagnosis and didactical support. 12th International Conference of SIG Writing, Heidelberg.
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Jost, J., Knopp, M., Becker-Mrotzek, M. & Grabowski, J. (2010). Diagnose und Förderung von Teilkomponenten der Schreibkompetenz. 18. Symposion Deutschdidaktik, Bremen.
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Jost, J. (2010). Understanding writing and reading competences: Whan can a neo-Gricean perspective contribute? Conference "Beyond the words", Leipzig.
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Schmitt, M. & Grabowski, J. (2009). Partnerorientierung bei der schriftlichen Kommunikation: die Fähigkeit zur Perspektivenübernahme als Prädiktor für Schreibkompetenz bei Erwachsenen. 12. Fachtagung Pädagogische Psychologie, Saarbrücken.
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Grabowski, J., Schmitt, M. & Weinzierl, C. (2008). Studying handwriting processes in school settings: Methodological approaches. 11th International Con- ference of SIG Writing, Lund (S).
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Schmitt, M. & Grabowski, J. (2008). Partner orientation as a prerequisite of skilled text production: Developing a test battery of adult perspective taking. 11th International Conference of SIG Writing, Lund (S).
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Becker-Mrotzek, M. & Grabowski, J. (2007). Was ist Schreibkompetenz? 38. Jahrestagung der Gesellschaft für Angewandte Linguistik, Hildesheim.
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Grabowski, J. & Lorenz. T. (2007). Schreibkompetenz und ihre medialen Voraussetzungen. Tagung des Forschungsverbunds Hauptschule, Ludwigsburg.
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Grabowski, J., Blabusch, C. & Lorenz, T. (2006). Welche Schreibkompetenz? � Handschrift und Tastatur in der Hauptschule. Symposion Deutschdidaktik, Weingarten.
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