For­schungs­in­ter­es­sen

• Zu­sam­men­hang von Sprach­pro­duk­tion und Emo­tio­nen
• Elek­tro­myo­gra­fie
• Ge­stal­tung von Lern­um­ge­bun­gen
• Schrift­lich­keits­über­le­gen­heits­ef­fekt