Ergebnisse

Die Erhebungen an den fünften und neunten Klassen aller drei Schularten an den Standorten Hannover und Köln wurden im Laufe des Jahres 2010 durchgeführt und abgeschlossen.

Derzeit werden die Daten auf den verschiedenen Ebenen aggregiert und zueinander ins Verhältnis gesetzt; für N = 277 vollständige Datensätze werden Strukturgleichungsmodelle berechnet.

Es ergaben sich auf allen Variablen starke Haupteffekte sowohl der Klassenstufe (Neunt--Klässler sind bei den Aufgaben generell besser als Fünft-Klässler) als auch der Schulform (ordinale aufsteigende Reihenfolge von Hauptschule über Realschule zu Gymnasium ). Ergebnisse zu den gefundenen Zusammenhängen im Detail sind den Vorträgen und Publikationen zu entnehmen.